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轉文/讓頑皮寶寶安靜下來


 


我們常聽到一些媽咪抱怨:「我家寶寶真是頑皮的不得了,總是停不下來、坐不住。」
事實上,1歲半到4歲,是寶寶對細微事物開始感興趣的敏感期,
寶寶常會對一些平常大人會忽略的細小事物發生興趣~
例如:大人衣服上的細小圖案,地上散落的一些米粒、珠子等等。


專家認爲,這個時期是寶寶觀察力和專注力發展的最佳時期,爸媽若抓住這個時機,就能讓有著「猴子屁股」的調皮小孩安靜下來。


◇「小事」不只是「小事」


  從心理學上來說,人的注意力可分爲無意識注意及有意識注意兩種。
「無意識注意」指的是不經意且不帶任何目的地隨意注意;「有意識注意」則是指人的集中注意力,有目的地注意某一些事物。
至於低齡寶寶的注意,大多是無意識注意而非有意識注意。
  當寶寶開始對一些小事物産生好奇或興趣時,這就說明他的大腦思維正逐漸學會集中在某一個點上,逐漸從無意識注意轉為有意識注意。
對寶寶來說,這是一個非常好的現象,也是寶寶智慧發展的一個重要階段。
因爲大量的智力活動,需要寶寶的有意識注意,尤其是許多靜態活動,都需要寶寶靜下心且集中注意力在某一個物體上,
而這項能力並不是天生的,而是後天慢慢訓練和培養才能形成的。


 


☆讓「小事」變成「大事」
  當媽咪發現寶寶對某一件小事物發生興趣時,一定要抓住此一時機,努力延伸寶寶的觀察內容及延長寶寶有意識注意的時間。
例如:寶寶在地上觀察一顆散落的小珠子時,爸媽就可以提醒他:「這是什麽呀?它是什麽顔色?什麽形狀?可以做什麼呢?」
你可以和寶寶一起討論這些觀察物,也可以建議他拿起來看一看、玩一玩或聞一聞,並從中幫助寶寶養成對事物專注、觀察及思考等能力,以增加寶寶觀察的「品質」。
值得注意的是,一旦寶寶形成了「有意識注意」,這些有意識注意會自動遷移的。
也就是說,當寶寶對某一個事物産生有意識注意的興趣後,他就會將這種注意力移轉到其他事物上去,比如:寶寶喜歡昆蟲,他就能靜下心來觀察大自然的昆蟲世界及生態演變,日後他也會將這種專注的觀察力應用在畫畫、學琴等其他事情上面。
所以,在這個階段,爸媽若能適時的引導,其實對孩子相當的重要。


★寶寶專注力的重要性
  楊健教授認爲圍棋、畫畫及彈鋼琴等三種學習項目,有助於培養寶寶的專注力及思維力,並提高有意識注意的效率和品質。爸媽若發現寶寶對某個事物看得出神且發呆時,不妨適時參與指導,以延長寶寶觀察的時間,或將觀察內容繼續延伸下去。因爲每延長一次時間,寶寶專注的時間就會延長一次,他的「猴子屁股」自然也就慢慢坐得住了!(以上是從聰明寶寶雜誌摘錄的,提供參考******************************************************
這時期的小孩非常以自我為中心,所以在吃飯的事上,或許可以讓小孩自己來決定。


例如:1.問他說喜歡吃什麼,想在那吃,想吃多少,讓小孩自己作主。
(剛開始的量不要給太多,讓他有信心可以吃完就可)
2.請他邀請他自己最喜歡的玩具一起吃飯。
3.告訴小孩吃完後可以答應他吃個小點心(像優酪乳、養樂多、布丁),或是給他個小東西(像貼紙)可以讓他收集多少張之後就可以換他喜歡的玩具。
4.如果以上都不可行,可以和小孩像玩扮家家一樣說要和他一起玩吃飯遊戲。
5.不管他是否有吃完都給予鼓勵,千萬別責罵他,不然就前功盡棄了。
ps:如果孩子不小心弄翻食物,不要生氣、罵孩子,因孩子
正在學習,若有疏漏也是正常的。
(1) 為他準備材質及大小適合他使用的物品,如:塑膠
餐具、杯子、小水壺。
(2) 鼓勵他多嚐試,多提供他練習的機會。
(3) 肯定他的嚐試,跟他說:「好棒!你願意自己試試
看,以後你一定會愈做愈好!」。



*********************孩子用餐習慣的建立***************
家裡應有固定的用餐時間,跟孩子約定好,在開飯前把電視關起來,要求孩子把玩具收好。
不讓孩子在吃飯前,從事劇烈活動,或是開始一個遊戲,如果孩子玩得正高興,他當然不想乖乖坐下來吃飯。
家裡可以營造愉快的用餐氣氛,可以讓孩子更愛與全家人一起用餐,享受家人的共處時光。
如果孩子愛在吃飯的時間滿屋子跑,應該要求他坐在固定的位置用餐,不要在後面追著餵他吃飯,要求孩子坐在固定的位置上,才能吃東西。



 
************讓孩子不偏食的五大良方******************
(1) 吃飯前,不要讓孩子做劇烈運動。不可以零食代替正餐,如果孩子在正餐前肚子餓,可以改給他少量水果、
牛奶止飢。
(2) 孩子不想吃東西時,不要硬性要求與逼迫,選在孩子最可能餓的時候,給他食物,而且盡量少量多餐。
(3) 改變食物烹調的方式,如:把青菜剁碎,跟餃子皮或餡攪和在一起,或以鮮豔的食物色彩或裝飾可愛的餐
盤提升孩子吃的興趣。
(4) 讓孩子參與烹調食物的過程,如:幫忙攪拌,鼓勵他吃看看自己製作的餐點。
(5) 用聊天或繪本說故事的方式,鼓勵孩子嚐試新的食物,讓孩子明白飲食習慣與身體健康的關係。


 


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